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任务驱动——提高网页制作教学效果的有效途径
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摘要
探讨如何在实施网页制作教学过程中根据网页制作的特征,结合学生在知识结构、接受能力、应用水平和创新思维能力等方面的差异,有效实施任务驱动教学模式等一系列途径和方法。
作者
肖玉荣
机构地区
辽宁省新闻出版学校
出处
《黑龙江生态工程职业学院学报》
2011年第6期104-105,共2页
Journal of Heilongjiang Vocational Institute of Ecological Engineering
关键词
网页制作
教材选择
教学设计
任务驱动
项目实训
任务迁移
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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黑龙江生态工程职业学院学报
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