摘要
一、中小学会计存在的问题
（一）对财务工作认识不够由于教师是一个特殊群体，享受的是教育专业技术人员工资，如上面所言，农村中小学财会人员在学校首先是一名教师，然后才是会计从业人员，这导致教师在潜意识中淡化了财会业务知识的学习，而注重加强教师专业知识的学习。在英山县160多名会计从业人员中，只有寥寥数人获得会计专业技术职称，而且大多是早些年会计职称实行“评审结合”时获得的，
出处
《财会通讯（上）》
北大核心
2012年第1期153-154,共2页
Communication of Finance and Accounting
