化学学困生的转化研究

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摘要一、学困生现状目前学困生的界定依据和特征主要是指学习成绩差。这类学生虽然上课不谈天，也不做小动作，但根本没听老师讲过什么，根本不知这堂课该学习什么。特别是考试来临，也没有应有的紧张感，对考试毫不关心。如果老师对他们提出质疑，“你上课在听什么”之类的话，这些人马上会与你摆着对抗的姿态，把教材快速丢进抽屉，连应付的样子也不会摆。因为他们心底里根本没有把学习、把考试当作自己的事，在初中，受应试教育的影响，

作者刘文斐

机构地区呼和浩特市第十五中学

出处《内蒙古教育（B）》 2012年第1期57-59,共3页

关键词学困生化学学习成绩应试教育考试紧张感上课老师

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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