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基于模型的探究
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2
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摘要
近30年来,学习科学研究揭示了人是如何学习的,脑科学的进展促使神经教育学诞生,从科学教育实践中也不断提出了新的问题和挑战。一方面运用探究式的学习方法,必然比直接由教师讲授知识需要用更多的课时。
作者
韦钰
机构地区
中国电子学会
出处
《中国科技教育》
2012年第1期72-73,共2页
China Science & Technology Education
关键词
学习科学研究
教育实践
学习方法
教师讲授
教育学
脑科学
探究式
课时
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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中国科技教育
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