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读写转化的关键:共生、习得、理解 被引量:1

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摘要 符号语言学、语言习得假说和图式理论对阅读的机理有着部分的描述,深入剖析这三个理论有助于我们理解阅读向写作转化的机理。大量的自主性阅读、人文性阅读、主题性阅读是提高阅读效果的重要方式,阅读过程中的理解和建构是阅读向写作有效转化的关键所在。
作者 潘双林
机构地区 江苏省姜堰中学
出处 《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2012年第2期53-54,共2页 Journal of Shanghai Educational Research
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献13

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共引文献25

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引证文献1

二级引证文献1

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