摘要
为提高教研组活动的效率,针对当前学校研训活动的现状,以小学生数学作业错例为研训载体,集教师教研、培训、科研"三位一体",探索基于小学生数学作业错例分析的校本研训模式,在实践中发现不论是组内教师个人还是教研组整体面貌都有了明显的进步,并逐步形成了"平等、尊重、和谐"的人文氛围与"合作、和谐"的团队文化。
出处
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2012年第2期64-66,70,共4页
Journal of Shanghai Educational Research
基金
《基于小学生数学作业学生作业错例分析的校本研训模式研究》是2010年浙江省立项教研课题,编号:052006
