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几何直观在低段数学中的运用研究被引量：4

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摘要在小学低年级段数学教学特别是识图教学中,运用"几何直观"的方法能提高教学有效性。本文针对此阶段学生的年龄特征,论述了三个"几何直观"的教学策略:注重几何直观与教学本质的沟通;注重几何直观的两重作用,发挥其对创造性的影响;注重数形结合。

作者夏俊

机构地区浙江省湖州师范附属小学教育集团

出处《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2012年第2期67-68,共2页 Journal of Shanghai Educational Research

关键词几何直观数学教学策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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上海教育科研

2012年第2期

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