“粗心”背后的思考

不会审题或审题不清是学生常犯的错误。本文从错误实例出发,分析了五年级数学中"分数的意义"相关应用题出错的原因。为了培养学生良好的审题习惯,教师应该改进教学策略,如创造多种机会让学生审题,汇总易出错的题目让学生训练等。