音乐记忆视角下的高师手风琴演奏教学探索

手风琴演奏是一项复杂的心理活动过程，而音乐记忆对于演奏者至关重要，本文论述了音乐识记、音乐保持到音乐回忆或再认的音乐记忆过程，并从音乐记忆的三个环节入手，利用记忆规律，力图在高师手风琴演奏实际教学中能够更加科学有效地提升学生的演奏质量和演奏水平。