农村教师的身份认同状况及其思考

本文主要以湖北省黄冈市、鄂州市、荆州市、宜昌市的农村教师为例，研究农村教师的身份认同问题。笔者向这四个地区的学校发放调查问卷5300份，其中农村学校3200份，城市学校2100份，收回有效问卷4434份。另外，为了调查农村教师的社会认同度，笔者对湖北省部分师范院校和“211工程”大学的学生就业意向和部分乡村村民进行了调查和访谈，发放调查问卷1580份，收回有效问卷1236份。