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构建高中生物学实验分级体系的初步研究
被引量:
2
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摘要
生物学实验教学是提高学生能力和科学素养的重要途径之一。本文在实践与研究的基础上,提出了构建高中生物学实验分级体系的思路和原则、分级方法及操作要点。
作者
周雪峰
机构地区
江苏省常州高级中学
出处
《生物学教学》
2012年第2期60-62,共3页
Biology Teaching
基金
江苏省教育科学十一五规划立项课题的阶段成果,课题批准文号:D/2009/02/082
关键词
高中生物学实验
分级体系
分级方法
操作要点
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
引文网络
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