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浅谈小学语文阅读教学有效途径
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摘要
“一个有创造性的教师应能帮助学生在自学的道路上迅速前进,教会学生怎样对付大量的信息,他更多的是一名向导和顾问,而不是机械传递知识的简单工具。”如何加强学法指导已成为世界各国教育关注的焦点之一。作为基础教育之基础的小学教育,如何进行学法指导也成为我国小学教学改革的热点课题。
作者
王霞
机构地区
河北省高阳县春蕾小学
出处
《神州》
2012年第3期112-113,共2页
关键词
小学教育
语文阅读教学
学法指导
基础教育
教学改革
创造性
学生
自学
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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