贯穿“读”“悟”“写”创高效课堂

为达到《课程标准》要求，在具体课程实施中，充分发挥语文课功能，采用“读、悟、写”三步教学法，读中悟，写中悟，让学生能力在“读读”、“悟悟”、“写写”中提升。创高效课堂，促进学生素质的整体提高。