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聆听花开的声音——了解孩子“问题行为”背后的心理诉求
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摘要
新学期开学不久,就有学生家长来咨询室做客。来者是学生小王的母亲,一位焦虑的中年妇女。一进咨询室,小王母亲就迫不及待地诉说小王在家的种种问题行为,希望心理老师能够为她指点迷津。
作者
安小燕
机构地区
甘肃民勤一中
出处
《中小学心理健康教育》
2012年第2期46-47,共2页
Mental Health Education in Primary and Secondary School
关键词
问题行为
心理诉求
尊重
信任
接纳
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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中小学心理健康教育
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