微型课引发的思索

不久前，我作为我县英语优质课教师代表参加了市级微型课大赛，大赛选取了一篇关于土耳其餐饮礼仪的材料，作为授课教师，我准确地把握了教授重点和难点、三维目标，并利用导入、理解、检测、巩固、应用五个步骤来体现阅读类文章的讲授，达成学生由表层到深层，由深层到感悟，由感悟到应用的过程。