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论《中国近现代史纲要》课程专题式教学的改良被引量：1

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摘要《中国近现代史纲要》课程已开设四年有余，普遍受到大学生们的欢迎。但在实际教学中，仍表现出许多问题，仅涉及专题式教学方面，从教学的思路、体例、内容到组织安排等都有值得提升和变革的空间。不断改革创新专题式教学的方式方法，发挥专题式教学的优势，更好地提升《纲要》课程的教学效果，具有非常现实和紧迫的意义。

作者王骁炜

机构地区浙江工业大学

出处《学园》 2012年第2期16-17,共2页 Academy

关键词专题式教学思想政治教育教学模式

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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