关于初中生记叙文写作教学的点滴思考和做法

回忆多年的语文教学工作，教师教作文和学生写作文似乎成为了一个老大难。学生作文普遍存在不知道写什么，不知道怎么写等问题，写作资源匮乏，语言表现贫乏，内容浮浅空乏，即使写了，也是凑数字，没有真情实感。或是为了完成任务而无病呻吟，追求表面而华而不实，矫情造作；功利化，没有独特体验和个性认识，不能感动自己，更难感动别人。而作为教师的我，在作文教学中也存在许多不该有的状态，如无序性、功利性、随意性或为了让学生多考些分数，而在形式上重视却在内容和情感上忽略等。