探析新课改背景下高中历史反思性教学实践措施

新改革下的高中历史课程标准明确提出：“教学过程中，应充分发挥学生的主体性与积极参与性，提升学生自主思考历史问题的能力。”本文笔者以新课改为背景并结合具体的教学案例分析反思性教学模式在高中历史课程中的有效运用。