初中生学习九年级思品的思维障碍及突破

为解决初中生学习九年级思品课的困难,笔者结合自身数年从事思品教学的实践,剖析九年级学生学习思品的思维障碍、形成原因,进而探究对策。实践证明,有利于提高学生学习思品的思维品质和政治素质,有利于提高九年级思品教学质量。