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低年级学生掌握词汇量不多的现状分析及策略

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摘要 要使低年级的学生掌握丰富的词汇量,就要联系日常的生活,结合他们年龄的特点来进行教学。
作者 沈冬英
机构地区 无锡市五爱小学
出处 《科学大众(智慧教育)》 2012年第2期82-82,共1页 Popular Science
关键词 生活 比较 拓展
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