学会把握“爱”与“严”的尺度

冰心老人曾说过的一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉。有了爱，才有教育的先机。”的确，教育工作，不同于任何一种工作，教育是一门艺术，一门思想的艺术。怎样把握好对学生恰当的“爱”和适度的“严”，做到爱中有严、严中渗爱，是我们教育者值得研究的问题。 王耀（化名），班上一个很沉默的男孩子，他平时几乎不与同学交流,我多次找他谈话，也没收到什么好的效果,他对我似乎也没有什么信任感。有一次上课，我请他回答问题，这是一个非常简单的问题，书上写得很明确，但是无论我怎样启发，他都始终“一声不吭”，此时其他同学都看我怎么办，我当时心里非常生气，不知原因出在哪，是不是有意和老师作对……