一节作业点评课

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摘要学习诗歌鉴赏的时候，为了提高学生对“对比”手法的敏感性，我出了一道造句题，给出的固定格式是“——比——更——”。作业收上来后，我越看越震惊——“领导比领袖更有范儿”“坐轿车比挤公交车更舒坦”“名牌服饰比普通服饰更受欢迎”“销售药品比做房地产更能牟利”“卡西欧CASIO比卡西欧MTP-1094E表壳更好看”……

作者陈志杰

机构地区河北省石家庄市第九中学

出处《班主任》 2012年第2期50-51,共2页

关键词作业理智评课高雅诗歌鉴赏 “对比” 固定格式敏感性

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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班主任

2012年第2期

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