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莫让＂多样＂迷了眼

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摘要近日．听学校任教三年级的D老师聊起这样一段教学经历一一在教学“两位数乘整十数”时，让学生自主探索“12×10”的计算方法，结果发现班上部分“优生”只想到一种算法，

作者任卫兵

机构地区江苏省南通市通州区实验小学

出处《小学数学教师》 2012年第1期166-169,共4页

关键词教学经历学生自主 “优生” 整十数两位数三年级老师学校

分类号 G622 [文化科学—教育学]

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小学数学教师

2012年第1期

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