摘要
虚拟技术使人类进入到多媒体的世界之中,从而实现了人与虚拟环境的一体化,并激发了互联网作文的产生.虚拟课堂中网络化作文具有沉浸性、交互性和针对性的特点,使学生和老师直接交流进入到平等思维的自由境地,对自己的作品,进行富有个性的创意设计,流露出情感与审美方面的个体信息,极大的激发学生的创作潜能,为学生的综合能力发展起到了促进作用.
出处
《赤峰学院学报（自然科学版）》
2012年第2期126-128,共3页
Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)
