论大学英语课堂沉默的教师因素与解决方法被引量：3

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摘要在大学英语教学改革进程中,很多优秀教师做了无数大胆的创新,他们进行了一次又一次尝试后,不得不面临一轮又一轮出现的新问题,而一个很典型、很普遍的现象就是,较多大学生英语课堂不积极,甚至喜欢保持消极沉默.这种课堂沉默现象严重影响了学生语言能力的发展.学生自身的原因、文化的影响和教师的因素都会导致大学生英语课堂沉默,而本文着重从教师的因素来认识大学生英语课堂沉默现象,并提出相应的解决方法.

作者刘敏

机构地区湖北中医药大学外语系

出处《赤峰学院学报（自然科学版）》 2012年第2期185-186,共2页 Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)

关键词英语课堂沉默教师因素解决方法

分类号 H319 [语言文字—英语]

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