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让学生在动手实践中学习数学
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1
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摘要
美国哈佛大学的墙上有这样一段话:听到的容易忘记,看到的能够记住,动手做了才能真正理解。从这里我们可以看出,动手操作对学生的学习是何等的重要。在数学教学中让学生动手操作,对培养学生的数学思想和积累数学活动经验尤为重要。
作者
曾凡刚
机构地区
吉林省安图县第二实验小学
出处
《新课程(教研版)》
2012年第1期61-61,共1页
关键词
学习数学
动手实践
学生
美国哈佛大学
数学活动经验
动手操作
数学教学
数学思想
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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新课程(教研版)
2012年 第1期
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