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点到关键,评得精彩——作文课的讲评教学
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摘要
传统的作文教学,成了教师与学生的心头之痛。讲评环节也形同虚设,收效甚微。如何改变这种“鸡肋”的现状,成了一线语文教师亟待解决的难题。现将日常教学经验作出总结。
作者
戴莉丹
机构地区
浙江省温州市瓯越小学
出处
《新课程(教研版)》
2012年第1期67-68,共2页
关键词
目标明确
表扬得当
引导自主
形式多样
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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新课程(教研版)
2012年 第1期
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