小学语文教学纪实性评价的探索

语文学科纪实性评价是发展性评价体系中日益凸显的一个研究课题，在学习研究新课标、新课改的教学背景下，语文学科纪实性评价问题的研究能够有效地提高课堂的效率和课后的反思。突破传统的静态评价模式，建立系统性的评价体系能够给予学生更大的发展空间，促进教师教学水平的提高。用更客观、更容易使学生接受的方式进行纪实性评价，教师、学生、家长三方共同参与是最为理想的模式。多元评价有利于引导学生反思，帮助学生改正不足，促进学生发展。