高中物理教学中形成认知冲突策略例谈

在高中物理教学中，有些学生对于难点有时候一下子很难突破，甚至用较长的时间思考也难以理解，这就是遇到了所谓的认知冲突。这个矛盾如同拦在学生学习道路上的“拦路虎”，会给学生一定的干扰。但这种失衡又能促进学生不断地追求新的平衡而完善认知。因此，教学中巧妙设置并科学处理认知冲突显得尤为重要。本文具体以举相关教学案例的方式来谈谈形成认知冲突的有关策略。