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植一方作业沃土酿一缕教学阳光——谈小学语文作业的“多元化”设计

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摘要爱因斯坦曾说过：“教育应当使提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来接受，而不是作为一种艰苦的任务要他去负担。”反思我们的作业布置，大多数的老师只把作业当成是巩固课内知识、技能的手段，致使学生的作业出现了机械性作业多、书写量大、

作者霍琴

机构地区新疆农四师六十八团中学

出处《新课程（教研版）》 2012年第1期149-149,共1页

关键词语文作业多元化设计小学阳光教学爱因斯坦作业布置

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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