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生物教学中“想象实验”的应用——以“探索遗传物质的过程”的教学为例
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摘要
“想象实验”是探究科学知识的重要方法,其目的是通过“实验”教给学生如何探究未知。类似于操作实验,该类实验也是在教师的指导下,学生通过模仿科学家科学探究活动的方式获取科学知识,并在这个过程中学会科学研究的方法和技能、科学的思维方式.进而形成科学观念、树立科学精神。
作者
张树虎
机构地区
江苏省宿豫中学
出处
《教学月刊(中学版)(教学参考)》
北大核心
2012年第2期47-49,共3页
关键词
想象实验
生物教学
遗传物质
应用
科学知识
科学探究活动
操作实验
科学研究
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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