初中生化学解题错因分析及教学对策

初中生主要是受化学前概念的影响、没有形成元素化合物知识网络以及缺失化学解题策略三方面因素导致化学学习困难，文章据此提出相应的教学对策，利用概念辨析去干预前概念影响、用三大主线构建知识网络以及化学等量等四大策略突破解题的难点，以此防错和纠错，并让错题成为有效的教学资源。