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产学研引领教师职业能力提升 被引量:3

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摘要 高职师资队伍职业能力状况不容乐观,加强双师型教师队伍建设是高职内涵建设过程中必须加以解决的一个问题。以产学研为引领来提升教师能力,是提高教师队伍整体素质的有效途径之一,包括高职教师和企业技术人员定期交流制度、兼职教师与专职教师互相促进、横向技术合作与技术攻关、共建研发工程中心等具体方法,是加强教师队伍建设,保证教育质量,实现培养目标,办出学校特色的根本保障。
作者 韩成标
出处 《中国高校科技》 2012年第1期68-69,共2页 China University Science & Technology
基金 2009年度江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目(项目编号09SJD63073)
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献9

  • 1马健生,郑一丹.美国洛杉矶社区学院教师的任用、培训经验与启示[J].外国教育研究,2004,31(12):27-31. 被引量:15
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  • 5教育部财政部《关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作的通知》(教高[2010]8号).
  • 6《关于组织开展第五届高等学校教学名师奖评选表彰工作的通知》(教高司函[2009]25号).
  • 7《关于做好2008年度高等学校本科教学质量与教学改革工程项目申报工作的通知》(教高司函[2008]82号).
  • 8钱建平,肖毅,涂明.德国高职高专教育发展的特点及其启示[J].江苏高教,2001(2):110-112. 被引量:17
  • 9河南教育考察团.澳大利亚、新西兰高等职业技术教育考察报告[J].河南机电高等专科学校学报,2003,11(1):22-24. 被引量:3

共引文献31

同被引文献14

引证文献3

二级引证文献17

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