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构建快乐有效的数学课堂

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摘要《数学课程标准》明确指出：让学生“能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲”，使学生“在数学学习活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心”。只有学生对数学产生浓厚的兴趣，才能激发他们强烈的求知欲望和主动参与学习的动机。

作者曹学兰

机构地区江苏省吴江市松陵镇第三中心小学

出处《基础教育参考》 2012年第4期74-75,共2页 Basic Education Review

关键词数学课堂《数学课程标准》数学学习活动快乐主动参与学习求知欲望学生好奇心

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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基础教育参考

2012年第4期

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