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跳出方法误区凸显策略意识

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摘要＂解决问题的策略＂单元是苏教版小学数学教材新增的内容,也是亮点内容,深受广大师生甚至家长的喜爱。可是作为教学一线的教师对于＂解决问题的策略＂单元的目标把握与定位却有待思考。＂解决问题的策略＂单元作为一个新的研究领域,

作者于正军

机构地区江都区仙女镇中心小学

出处《教育科学论坛》 2012年第2期11-12,共2页 Education Science Forum

关键词策略意识误区小学数学教材苏教版内容家长师生教师

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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