高中物理“教材精读法”的课堂建构与维度研究

高中物理"教材精读法"的具体课堂结构,包括精读及要求、自我复述、小组宣讲(分组实验)、教师总结、加深和扩展等,在实践过程中应关注语言、思维、实验、反馈重构等四个维度,这有助于学生自主学习,获得促进自身可持续发展的科学方法和基本能力。