叶子的故事——小学美术《有趣的叶子》教学案例

【背景介绍】 《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）的“综合·探索”学习领域强调“应特别注重以学生为主体的研讨和探索，引导学生积极探索美术与其他学科、与社会生活相结合的方法，进行跨学科学习活动”。经过教材分析和学情分析，笔者整合了第二册的《画叶纹》和第三册的《树叶的拓印》这两个有关联的教学内容开展“综合·探索”领域的教学，引导学生调动多种感官，通过对叶子的收集、观察、了解、表现、应用，全身心投入到美术活动中去，