浅谈提高中职课堂教学实效性的对策——以金属材料及热处理课程为例

由于教学定格在中职教育层次上,生源的特殊性决定了课堂教学必须具有针对性和实效性。针对专业性强的基础课,我们可将教学内容转化为近似科普知识,并联系生产和生活实例,运用语言的艺术魅力,生动有趣地讲出来,提高课堂的"可听性"。只要我们备好学生这本"书",我们总能寻到中职课堂教学实效性的更多对策。