细究小学英语课堂上学生“被……”现象

本文例举了当今小学英语课堂上学生“被……”的现象，即上课伊始“被开心”、情景中“被设计”、评价上“被物化”、互动间“被应答”、活动时“被参与”，并对这些现象的产生进行了分析，提出了相应的改进建议。