钳工实训理实一体化课程改革教学实践

传统的学科体系的课程结构导致陈述性知识与过程性知识分割,理论知识与实践知识分割,这是与职业教育的培养目标相悖的。按照工作过程的顺序开发课程,是凸现职业教育特色的课程开发的突破口。