支教工作需要“温度”,也需要“深度”

支教,即支援落后地区乡镇中小学校的教育和教学管理工作。其参与者应具有强烈的社会责任感,并坚信精神上的影响比物质条件的改善更加重要。无疑,这种非物质性的服务方式需要投入更多的理性和能力。