期刊文献+

浅议小学数学教学的纵横联系

原文传递
导出
摘要 一堂优秀的小学数学课,教师在讲好有关知识的同时,还有必要讲清楚其纵横两方面的联系:纵向方面,即揭示知识的背景及其延伸;横向方面,即阐述同类知识之间的分化及联系。在本文中,笔者试从这两个方面进行阐述。
作者 李小燕
出处 《中国教师》 2012年第1期72-74,共3页 Teacher’s Journal
  • 相关文献

参考文献2

  • 1张景中.数学与哲学[M].北京:中国少年儿童出版社,2005.
  • 2[德]G.弗雷格.算术基础[M].王路译.北京:商务印书馆,1998.

共引文献2

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部