刍议高中学生数学思维障碍的成因及突破

所谓高中学生数学思维，是指学生在对高中数学感性认识的基础上，运用比较、分析、综合、归纳、演绎等思维的基本方法，理解并掌握高中数学内容而且能对具体的数学问题进行推论与判断，从而获得对高中数学知识本质和规律的认识能力．在学习高中数学过程中，我们经常昕到学生反映上课听老师讲课，听得很“明白”，但到自己解题时，总感到困难重重，