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任务型学习模式在大学英语听力教学中的应用 被引量:2

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摘要 传统听力教学模式形式单一,在听力教学中运用任务型学习模式,注重交际和实际操作能力,有助于改变这一状况。根据任务型学习的涵义,提出任务型听力教学模式,即任务前阶段、任务中阶段和任务后阶段,并列举了教学实例。听力教学采用任务型学习模式,增强了学生学习的主动性和积极性,提高了听力教学的效果。
作者 曹祥英
出处 《淮北职业技术学院学报》 2012年第1期106-107,共2页 Journal of Huaibei Vocational and Technical College
  • 相关文献

参考文献5

  • 1Penny Ur. A Course in Language Teaching : Practice and Theory [M]. Beijing: Foreign language Teaching and Research Press Cambridge University Press, 2000.
  • 2Tricia Hedge. Teaching and Learning in the Language classroom [M]. Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press, 2002.
  • 3Jane Willis & Dave Willis. Challenge and Changing in Language Teaching[M]. Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press, 2002.
  • 4Paul Davies and Eric Pearse. Success in English Teaching[M]. Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press, 2002.
  • 5Jim Scrivener. Learning Teaching: a Guidebook for English Language Teachers[M]. Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press, 2002.

同被引文献6

引证文献2

二级引证文献2

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