摘要
建立学校心理危机干预预防机制是必要的。目的是开拓青少年心理危机干预领域新途径,为青少年心理与人格的健康发展提供更为积极、有效的实践对策。学校要承担起危机干预的重要责任,而班主任则是校园心理危机干预的主要力量.班主任的心理危机干预水平即干预技巧决定着校园心理危机干预的成败。
出处
《新课程研究(下旬)》
2012年第2期79-80,共2页
New Curriculum Research
基金
江苏省卫生职业技术教育研究立项课题“卫生职业院校和谐校园建设中学生心理健康干预研究”(课题编号:J200921)的研究成果