摘要
传统的形态和色彩训练模式中的退馈现象严重约束了设计者日后的创意表现力。文章着重从形态和色彩训练两个方面,讨论了设计者初学阶段的训练模式对视觉传达表现力的影响。在分析退馈现象的基础上,提出应保留某些退馈优点,克服退馈对设计表现力的制约。
出处
《常州工学院学报(社会科学版)》
2011年第6期58-60,共3页
Journal of Changzhou Institute of Technology(Social Science Edition)
基金
南京工业职业技术学院2011年度院级科研基金项目(YK11-06-05)