摘要
2011年的教师节是我难以忘怀的一个节日。因为那天我们从北京启程,赶赴德国进行学习,本次赴德参加专业教学法培训的学员共54人。其中我作为唯一的一名西藏学员,承担着艰巨的任务,对德国"双元制"和专业教学法的理论进行了为期8周的学习。这次培训获益匪浅,我不但对德国的“双元制”职业教育模式有了更深的了解,更对行动导向教学模式的有了一定的认识。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2012年第4期52-53,共2页
Chinese Vocational and Technical Education