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基于理解的开放英语教学模式设计
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摘要
文章从开放英语的教学现状分析入手,阐述了基于理解的开放英语教学模式设计的理论基础,从而提出了基于理解的开放英语教学模式的设计以及教学设计时应注意的问题,希望对改善开放英语的教学现状有所帮助。
作者
刘铭
机构地区
兵团广播电视大学
出处
《继续教育研究》
2012年第3期72-74,共3页
Continuing Education Research
关键词
理解性教学
开放英语
输入假说
分类号
G727 [文化科学—成人教育学]
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