如何看待和利用探究活动中获得的数据

笔者曾经参加过中国教育学会科学分会成立大会。会上展示了来自全国各地的12节小学科学课。这12节课都是从全国录像课评比中获得一等奖的课中选出来的。只是分成两个会场同时进行，因此只听到了6节课。著名特级教师章鼎儿对这些课作了真诚的点评，给与会者很多启迪。其中给我触动最大的，是关于对探究数据的看待和利用问题。