激活板演 优化课堂

在课堂上，教师常常会让四五个学生到黑板上一起板演某类习题，有的学生能完整地进行板演，有的可能只能板演一半，有的则用时五六分钟仍然不会板演，出现“挂”黑板的现象。这样的板演是真的把课堂的主动权还给学生，还是在浪费宝贵的课堂学习时间呢？是不是真能起到板演预期的目标？有必要每节课都让学生板演吗？怎样的板演才是较为合理和有效的呢？结合教学实践，笔者认为课堂板演应考虑以下几个因素。